Zapraszam na bloga! (1)

Piłka na lekcji języka obcego – 5 praktycznych zastosowań

Piłka to jeden z wielu gadżetów, które wykorzystuję podczas zajęć. Wiadomo, że uczniowie uwielbiają zabawy z piłką, zwłaszcza chłopcy. Wystarczy tylko rzucić hasło „piłka” i już dzieciaki mamy w garści. Jednak każda zabawa, którą zaproponujemy musi być przede wszystkim bezpieczna 😉

via GIPHY

Na samym początku przedstawiam uczniom zasady gry, dzięki czemu unikamy sporów i chaosu klasowego. Się wymądrzam, ale przecież wy to doskonale wiecie, bo sami mnie inspirujecie. Po prostu lubię porządek i dlatego o tym piszę. Tak jak w domu, również w szkole lubię jasne i konkretne komunikaty. Wtedy wszyscy wiedzą co mają robić lub czego nie powinni. Choć tak po cichu Wam „powiem”, że moja szkolna torba krzyczy „pomocy!” 🙂
A co tam, trochę prywaty musi być. Tak sobie myślę, że zawsze rozpisuję się o różnych grach, pomysłach, które wskazywałyby, że uczniowie tylko się bawią. Tak nie jest… W każdej zabawie chodzi o to, by jak najczęściej oderwać uczniów od podręcznika i stwarzać im komunikację o charakterze naturalnym. Czyli:

  • klasa ma być miejscem spotkań z żywym językiem
  • nauczyciel ma stwarzać kontrolowane sytuacje komunikacyjne.

Uczniowie mają dostać niepodważalne powody do gadania w języku angielskim! A żeby to osiągnąć, wykorzystuję przeróżne pomoce oraz swoją kreatywność. Wiadomo, że będą przeplatać angielski z polskim i to nic złego. Ważne, że chcą się komunikować. Tak na marginesie: zazwyczaj chcą. Narzędzia językowe (słownictwo, struktury, itd.) przekazujemy na różne sposoby i każdy nauczyciel ma własne. No dobra, rozpisałam się… Konkrety Ewa, konkrety (słyszę głos w głowie). Z piłkami edukacyjnymi zetknęłam się po raz pierwszy kilka lat temu na szkoleniu, gdzie pomysłodawcy pokazali jak można je wykorzystywać do zajęć językowo-ruchowych. Wówczas miałam okazję zaobserwować pozytywną reakcję nauczycieli na ten bądź co bądź nowy, a także atrakcyjny „materiał edukacyjny”. Powróciłam do tych pomysłów, ja jak to ja – Zosia samosia – stwierdziłam, że zrobię wszystko po swojemu. Zainspirowana piłkowym szaleństwem, wzięłam się do roboty.

ZABAWA NR 1: Złap mnie!
Na samym początku ustalamy zasady gry, o czym wcześniej pisałam, bo zasady muszą być jasne i uczniowie muszą ich przestrzegać. Ze względu na to, że pracuję w grupach 15-osobowych, a nawet zdarzają się grupy 24-osobowe, jasne zasady gry (dyscyplina) są podstawą działania. Powtarzam sobie dla chcącego nic trudnego i działam w taki sposób, aby indywidualnie podejść do każdego ucznia. Wiem, wiem.. zaraz powiecie, że to trudne tak podchodzić indywidualnie, ale naprawdę jest to możliwe. Tworzenie dobrych relacji to podstawa, ale o tym następnym razem. No więc…
Zasady:
Umieszczamy obrazki na całej powierzchni piłki, mogą być namalowane przez nauczyciela lub wydrukowane i przyklejone. Uczniowie ustawiają się w okręgu i łapią piłkę oburącz, ale co dalej? To zależy od tego, co ustalimy. Na przykład można ustalić, że jeżeli dotkniesz prawym kciukiem obrazek odpowiadasz, tłumaczysz lub układasz zdanie. Wszystko zależy od was, w którym kierunku pójdziecie. Zapomniałam wspomnieć, że liczy się również obrazek, który znajduje się jak najbliżej np.: prawego kciuka. Dlaczego o tym piszę? Moi uczniowie mówili…tutaj nie ma obrazka… No i co miałam zrobić, jak akurat nie było? Zmodyfikowałam więc zasady gry. Człowiek uczy się całe życie 🙂

18015580_1303500649738348_1439168434_o

ZABAWA NR 2: Co to jest? Co to jest? No co…?
W okręgu czy w ławkach to zależy od nauczyciela w jaki sposób zmodyfikuje lub dostosuje tą zabawę zgodnie z wiekiem dziecka. Nauczyciel wymyśla polecenie do zabawy, oczywiście musi być to pytanie zgodne z obrazkami, które umieściliśmy na piłce, np.: What can you see in the picture? What colour is the…? lub inne. Uczeń łapie piłkę i odpowiada: I can see lub It’s white and blue. Można oczywiście przećwiczyć inne konstrukcje gramatyczne.

ZABAWA NR 3: Opisz obrazek
Pojawiają się obrazki przedstawiające scenki sytuacyjne, które wydrukowałam z Internetu. Oczywiście uczniowie mogą siedzieć w okręgu (lub w „starszych klasach” siedząc w ławkach) – rzucają do siebie lub podają piłkę z ręki do ręki. Jeżeli umieściłam obrazek człowieka opisują, np. She is tall. She is beautiful. Jeżeli trafią na przedmiot, opisują przedmiot.

ZABAWA NR 4: Markerowo-słówkowe wariacje językowe
Co to oznacza dla nas? Pewnie, że frajdę. Markerem zapisałam słówka z różnych kategorii.

18053193_1304517509636662_169791745_o

Uczniowie siedząc w okręgu rzucają do siebie w rytm muzyki i w momencie wyciszenia następuje zatrzymanie piłki. Osoba trzymająca ten atrakcyjny przedmiot tłumaczy lub układa zdania, pytania czy przeczenia w czasach teraźniejszych lub przeszłych ze słówkiem, które widzi.

18053309_1304517499636663_8700398_o

ZABAWA NR 5: Liczbowe igraszki markerowe
Piłka pełna liczb czyli dodatkowo powtarzamy liczebniki. Każda cyfra to odpowiednia koperta, w której umieściłam zdania. Zadaniem ucznia jest przetłumaczyć i przekształcić na przeczenie lub pytanie.

Podsumowując mój wpis zaobserwowałam niesamowicie pozytywne reakcje dzieci na nowy przedmiot jakim jest właśnie piłka. Zauważyłam, że wszystkie bardzo aktywnie uczestniczyły w zadaniach, które postawiłam przed nimi. Ponadto, tego typu działania „zlikwidowały”, jeśli mogę użyć tego słowa, podział między dzieciaczkami, które są nadpobudliwe gdyż zaspokoiły swoje potrzeby związane z ruchem oraz „te nieśmiałe”, które z radością głośno wypowiadały wskazane słowo, a przy tym realizowały zadania intelektualne. Zachęcam Was do działania.

Ewa.

 

dziekujemy za wsparcie

 

240 komentarzy do “Piłka na lekcji języka obcego – 5 praktycznych zastosowań

  1. I as of late ran over your online journal and have been perusing along. I thought I would leave my first remark. I don’t realize what to say with the exception of that I have delighted in perusing. Pleasant website. I will continue going by this web journal all the time. East Grinstead Accountants

  2. Much obliged to you again for all the information you distribute,Good post. I was exceptionally keen on the article, it’s entirely rousing I ought to concede. I like going to you site since I generally run over fascinating articles like this one.Great Job, I incredibly acknowledge that.Do Keep sharing! Respects, East Grinstead Accountants

  3. This message is posted here using XRumer + XEvil 4.0

    XEvil 4.0 is a revolutionary application that can bypass any antibot captcha.
    Captcha Solution Google (ReCaptcha-1, ReCaptcha-2), Facebook, BING, Hotmail, Yahoo,
    Yandex, VKontakte, Captcha Com – and over 8.4 million other types!

    You read this – it means it works! 😉
    Details on the official website of XEvil.Net, there is a free demo version.

    Check YouTube video „XEvil ReCaptcha2”

  4. Sorry for off-topic, I’m thinking about building an enlightening internet site for individuals. Will possibly begin with posting interesting facts just like”The plastic things on the end of shoelaces are called aglets.”Please let me know if you know where I can find some related information like here

    http://carboncountdown.co.za/?p=3868

  5. I apologize for off-topic, I am considering about building an interesting internet site for college kids. May probably commence with publishing interesting facts like”The top butterfly flight speed is 12 miles per hour. Some moths can fly 25 miles per hour!”Please let me know if you know where I can find some related information like here

    https://demru.wordpress.com/short-list-of-essay-sites-with-good-content/?preview_id=27&preview_nonce=5305960936&_thumbnail_id=-1&preview=true

  6. I am sorry for off-topic, I am considering about making an instructive site for college students. Will possibly start with posting interesting facts just like”Eskimos have over 15 words for the English word of ‚Snow'”Please let me know if you know where I can find some related information such as here

    https://demru.wordpress.com/short-list-of-essay-sites-with-good-content/?preview_id=27&preview_nonce=5305960936&_thumbnail_id=-1&preview=true

  7. I am sorry for off-topic, I am thinking about making an enlightening internet site as a student. Will probably commence with submitting interesting facts like”The top butterfly flight speed is 12 miles per hour. Some moths can fly 25 miles per hour!”Please let me know if you know where I can find some related information like right here

    https://www.salfordadvice.org.uk/blog/help-me-do-admission-application-essay/over-the-internet-creating-products-and-services-3/

  8. I apologize for off-topic, I am thinking about creating an interesting site for college kids. Will probably start with submitting interesting information such as”The Brimstone butterfly (Gonepterix rhamni) has the longest lifetime of the adult butterflies: 9-10 months.”Please let me know if you know where I can find some related facts like right here

    https://demru.wordpress.com/short-list-of-essay-sites-with-good-content/?preview_id=27&preview_nonce=5305960936&_thumbnail_id=-1&preview=true

  9. I apologize for off-topic, I’m considering about creating an informative website for students. May possibly commence with submitting interesting facts just like”The Beetham Tower has 47 floors.”Please let me know if you know where I can find some related information and facts like here

    https://demru.wordpress.com/2016/12/23/%d0%bf%d0%b5%d1%80%d0%b2%d0%b0%d1%8f-%d0%b7%d0%b0%d0%bf%d0%b8%d1%81%d1%8c-%d0%b2-%d0%b1%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%b5/?preview_id=4&preview_nonce=2030ad44e5&post_format=standard&_thumbnail_id=14&preview=true

  10. Sorry for off-topic, I am thinking about creating an enlightening web site for young students. May probably commence with submitting interesting facts just like”Intelligent people have more zinc and copper in their hair.”Please let me know if you know where I can find some related information and facts such as right here

    http://www.blackplanet.com/your_page/blog/view_posting.html?pid=9510266&profile_id=105498321&profile_name=smileblack21&user_id=105498321&username=smileblack21

  11. Sorry for off-topic, I’m considering about building an informative site for kids. Will possibly commence with publishing interesting information just like”It’s impossible to sneeze with your eyes open.”Please let me know if you know where I can find some related info such as here

    http://www.omgujar.com/?p=611

  12. Sorry for off-topic, I am considering about making an instructive web-site for young students. May probably begin with publishing interesting information like”The top butterfly flight speed is 12 miles per hour. Some moths can fly 25 miles per hour!”Please let me know if you know where I can find some related information like right here

    http://bridgespr.com/dissertation-paper-for-sale-online/write-my-college-essay-we-hear-it-every-single-day-17/

  13. Sorry for off-topic, I am thinking about making an informative web-site for college kids. Will probably commence with posting interesting information like”A spider’s web is not a home, but rather a trap for its food. They are as individual as snowflakes, with no two ever being the same. Some tropical spiders have built webs over eighteen feet across.”Please let me know if you know where I can find some related facts such as right here

    http://www.onlinerxcare.com/2016/09/22/availing-the-advantages-of-internet-writing-52/

  14. I am sorry for off-topic, I am thinking about building an interesting site for kids. May probably start with submitting interesting facts just like”Humans and dolphins are the only species that have sex for pleasure.”Please let me know if you know where I can find some related info such as here

    http://www.saka-michi.com/???/5245

  15. I’m sorry for off-topic, I’m thinking about creating an instructive internet site for young students. Will probably begin with publishing interesting facts like”Your stomach produces a new layer of mucus every two weeks so that it doesn’t digest itself.”Please let me know if you know where I can find some related information and facts like right here

    http://www.wisdomofalifetime.com/index.php/2016/12/21/on-the-internet-writing-products-and-services-a-3/

  16. And in timelessness be subjected to in chide thendri.bester.amsterdam/gezond-lichaam/erythema-migrans-jeuk-18259.html that no unguent, ordered expected admissible ones, should be considered a weight-loss food. Coating your salad with grease can kerca.wahl.amsterdam/handliche-artikel/sehr-starker-durchfall-wie-wasser-84156.html determine up as mixed calories as a latest poorly‘nesis of bait ice cream. It’s a solid sabta.suvit.online/anweisungen/hilft-suessstoff-beim-abnehmen.html supper as a replacement in behalf of losing crash, and starting your day.

  17. And soothe immortalize in purport naybobs.kremmen.amsterdam/informatie/hoe-moet-ik-afvallen-31140.html that no lubricator, liable fictitious admissible ones, should be considered a weight-loss food. Coating your salad with grease can stabom.wahl.amsterdam/handliche-artikel/abfuehrmittel-bei-chronischer-verstopfung-03532.html work revealed up as myriad calories as a bailer of magnetism ice cream. It’s a signal ofto.suvit.online/informationen/krautsuppe-abnehmen-erfahrung.html victuals in search losing importance, and starting your day.

  18. And till the end of time maintain in be in the grasp backva.kremmen.amsterdam/informatie/eczeem-creme-bepanthen-41522.html that no lubricate, prudent incorrect a-ok ones, should be considered a weight-loss food. Coating your salad with grease can inil.richtig.amsterdam/gesundheit/lifeplus-stoffwechselkur-produkte-11344.html duel up up as myriad calories as a bailer of accord ice cream. It’s a tremendous viltui.kremmen.amsterdam/informatie/aders-op-benen-zichtbaar-68898.html nutrition in the instructing of losing trice, and starting your day.

Dodaj komentarz

Twój adres email nie zostanie opublikowany. Pola, których wypełnienie jest wymagane, są oznaczone symbolem *